УТВЕРЖДАЮ

Заместитель начальника управления  

по образованию администрации

Московского района г.Минска

_____________ А.А.Довнар

«____»___________ 2025

№п/п

Содержание

Формы проведения

База проведения

Дата проведения

Ответственные

1

 Заседание № 1

Тема: «Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение деятельности учителя-дефектолога»

Цель: повышение профессиональных компетенций учителей-дефектологов учреждений дошкольного образования по вопросам владения нормативно-правовой базой.

Задачи:

1. повысить нормативную правовую культуру учителей-дефектологов посредством систематического изучения нормативных правовых актов;

2. обсудить содержание деятельности учителей-дефектологов в 2025/2026 учебном году в соответствии с рекомендациями Инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь;

3. оказать методическую поддержку учителям-дефектологам в оформлении и ведении необходимой документации;

4. создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности педагогических работников.

План проведения:

Организационно – методический этап:

1.Регистрация участников.

2.Выставка-презентация: Нормативное правовое обеспечение деятельности учителей-дефектологов в 2025/2026 учебном году

3.Введение в проблему – рефлексия «Живой микрофон».

Основной этап

Презентация выставки: Нормативное правовое обеспечение деятельности учителей-дефектологов в 2025/2026 учебном году

Екатерина  Анатольевна Окрушко

Руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп

Консультация «Нормативное правовое обеспечение деятельности учителя-дефектолога. Ведение планирующей документации»

Татьяна Георгиевна  Павлова

Руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп

Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

1. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О деятельности учреждений образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, в 2025/2026 учебном году»

2. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О деятельности учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования, структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, при организации образовательного процесса для обучающихся с особенностями психофизического развития в 2025/2026 учебном году» 

Е. А. Окрушко

Руководитель районного учебно-методического объединения учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

Заключительный этап:

1. Подведение итогов работы заседания.

2. Выработка рекомендаций по итогам заседания  

3. Заключительная рефлексия «Синквейн»

Литература:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании;
2. . Образовательный стандарт дошкольного образования (утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 04.08.2022 № 228
3. Инструктивно-методическое письмо от 25 августа 2025 г.;

4Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образ с русским языком обучения и воспитания);

5. Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: программа для специальных дошкольных учреждений;

Домашнее задание к заседанию №2:  «Составить конспект индивидуального коррекционного занятия по автоматизации звуков при дизартрии»

Инструктивно – методическое совещание

ГУО «Детский сад №542 г.Минска»

Сентябрь 2025

Е. А. Окрушко

Т.Г. Павлова Руководители районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп

2

 Заседание  № 2

Тема «Системность работы при автоматизации звуков при дизартрии».

Цель: повысить компетентность учителей-дефектологов учреждений дошкольного образования по автоматизации звуков при дизартрии у воспитанников с тяжелыми нарушениями речи

Задачи:

1. Повысить теоретический уровень знаний и совершенствовать практические умения учителей-дефектологов дошкольного образования по организации и осуществлению коррекционно – развивающего процесса по формированию произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

2. Познакомить современными методами коррекции нарушений произносительной стороны речи.

3. Познакомить с положительным опытом работы учителей-дефектологов дошкольного образования ГУО «Детский сад № 555 г.Минска», ГУО «Детский сад №473 г.Минска», ГУО «Детский сад №209 г.Минска»,    ГУО «Детский сад №  575 Г Минска»  по данной теме.

4. Создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности педагогических работников.

 План проведения

Организационно—методический этап:

1. Регистрация участников.

2. Интерактивная методика “Мозговой штурм”. Введение в проблему: Дизартрия- наиболее часто встречающееся нарушение произносительной стороны речи.

Основной этап:

1. Консультация-презентация «Дизартрия. Диагностика и особенности коррекции» Гришан Дарья Анатольевна  учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №575 г.Минска»,

2. Панорама опыта работы ГУО «Детский сад № 473 г.Минска» «Системный подход в автоматизации звуков при дизартрии». Мельничук Татьяна Семеновна. учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №473 г.Минска»,

3. Панорама опыта работы ГУО «Детский сад № 555 г.Минска» «Использование современных методов коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями речи». Гаек Анна Васильевна . учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №555 г.Минска»,     

4.  «Формирование произносительной стороны речи у детей с дизартрией на материале дидактический игры». Видео просмотр фрагмента занятия.

Трайго Елена Александровна  учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №209 г.Минска»,       

    Работа в малых группах: Разработать и представить  содержание коррекционно-развивающего занятия по автоматизации звуков у детей с дизартрией.

Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»  Методические рекомендации национального образовательного портала (https://adu.by/)  «Социализация и адаптация обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности  в учреждениях образования»

Заключительный этап:

1) Подведение итогов.

2) Выработка рекомендаций по итогам заседания.

Рефлексия «Творческая палитра эмоций и настроения».

Домашнее задание к заседанию №3: Подготовить консультацию  для родителей воспитанников с ОПФР

Семинар-практикум

ГУО «Детский сад № 555  г.Минска»

Октябрь

2025

Е. А. Окрушко

Т.Г. Павлова Руководители районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп   Гришан Д.А. учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №575 г.Минска»,

Мельничук Т.С. учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №473 г.Минска»,

Гаек А.В. учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №555 г.Минска»,     

Трайго Е.А. учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №209 г.Минска»,       

3

Заседание  № 3

 Тема «Работаем вместе: специалисты и родители. Современные формы работы с родителями»

Цель: создание условий для  повышения уровня компетентности  учителей-дефектологов учреждений дошкольного образования по взаимодействию с родителями(законными представителями) воспитанников с ОПФР .

Задачи:

1. способствовать осознанию значимости взаимодействия с родителями, как одного из эффективных способов повышения качества коррекционно - образовательного процесса с детьми дошкольного возраста с ОПФР;

2. повысить теоретический уровень знаний и совершенствовать практические умения учителей-дефектологов по организации и осуществлению взаимодействия с родителями воспитанников с использованием эффективных методов и приемов;

3. познакомить с  опытом работы  учителей-дефектологов учреждений  дошкольного образования района;

4. создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности учителей-дефектологов.

 План проведения

Организационно—методический этап:

1. Регистрация участников.

2. Введение в проблему – «Свободный микрофон».

Основной этап:

1. Презентация из опыта работы «Работаем вместе: специалисты и родители. Современные формы работы с родителями»

Учителя-дефектологи Артемьева Светлана Ивановна, Жабинская Надежда Юрьевна. ГУО «Детский сад №556   г.Минска»

2. Презентация из опыта работы «Использование ИКТ в качестве актуальной формы взаимодействия учителя-дефектолога и  родителей  

Учитель-дефектолог Маслова Оксана Юрьевна ГУО «Детский сад №264   г.Минска»

Работа в малых группах: Разработка плана  взаимодействия с родителями (законными представителями) на квартал.

Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования» Постановление министерства здравоохранения Республики Беларусь,  министерства образования Республики Беларусь и министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь «О порядке действий по направлению детей для оказания педагогической, медицинской, социальной и психологической помощи» от 13 июня 2024 г. № 101/69/41

Заключительный этап:

1. Подведение итогов.

2. Выработка рекомендаций по итогам заседания.

3. Заключительная рефлексия: заполнение таблицы «З – Х – У». Цель: выявление уровня полученных знаний участников семинара.

Домашнее задание к заседанию №4: разработать интерактивное задание, дидактическую игру с использованием ИКТ для закрепления пройдённого лексического материала дома.

Семинар-практикум

ГУО «Детский сад №554 г.Минска»

Ноябрь

2025

Е. А. Окрушко

Т.Г. Павлова Руководители районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

Учителя-дефектологи

Артемьева С.И.

Жабинская Н.Ю. ГУО «Детский сад №556   г.Минска»

Маслова О.Ю учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №264   г.Минска»

4

Заседание  № 4

Тема: «Использование современных средств визуализации как способ социализации и развития речи детей с ОПФР»

Цель: повышение уровня компетентности учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания по использованию средств визуализации.

Задачи:

1.Способствовать осознанию значимости использования современных средств визуализации как способ социализации и развития речи детей с ОПФР.

2. Повышать теоретический уровень знаний и совершенствовать практические умения учителей-дефектологов по использованию современных средств визуализации.

3.Сформировать у учителей-дефектологов умения создавать дидактические игры и упражнения с использованием ИКТ и с помощью информационно-развивающих  интернет-платформ.

4. Создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности учителей-дефектологов.

План проведения

Организационно—методический этап:

1. Регистрация участников.

2. Введение в проблему: определение сути проблемы, актуальность темы – высказывания участников семинара.

Основной этап:

1. Презентация из опыта работы «Аудиовизуальные комплексы как средство развития связной речи у детей старшего возраста с ОПФР»

Алла Сергеевна Дубовик,

руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов групп интегрированного обучения и воспитания

2. Сообщение-презентация «Использование информационно- коммуникативных технологий на занятиях по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с ОПФР»

Станулевич Юлия Алексеевна Учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад № 115 г.Минска»

Сообщение из опыта работы «Сюжетно-ролевая игра как средство социализации и развития речи детей с ОПФР» 

Коцур Наталья Петровна учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад  №412 г. Минска»

3. Мастер-класс «Создание дидактической игры и/или упражнения для развития речи детей с ОПФР с помощью информационно-развивающих интернет-платформ»

Татьяна Георгиевна Павлова,

руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Постановление министерства образования Республики Беларусь «Об установлении перечней мебели, инвентаря, средств обучения, необходимых для организации образовательного процесса» от 09.04.2024 № 41

Заключительный этап:

1. Подведение итогов.
2. Выработка рекомендаций по итогам заседания.
3. Заключительная рефлексия: «Рефлексивная шкала»

Панорама опыта

(совместное проведение РУМО учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания)

ГУО «ЦКРОиР Московского района города Минска»

Январь

2026

Е. А. Окрушко,

Т.Г. Павлова, руководители районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

А.С. Дубовик, руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов групп интегрированного обучения и воспитания

Станулевич Ю. А.

, учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад №115 г.Минска»,

Коцур Н. П.

 учитель-дефектолог

ГУО «Детский сад  №412 г. Минска»

5

 Заседание  № 5

Тема: «Организация логопедической помощи в  группе смежного возраста для детей  3-4 лет, и  4-5 лет»

Цель: повышение уровня компетентности учителей-дефектологов специальных групп по составлению и реализации планов по образовательным областям и коррекционным занятиям.

Задачи:

1.Актуализировать знания по использованию нормативной документации и программ обучения при составлении календарно-тематических планов по образовательным областям и коррекционным занятиям.  

2. Познакомить учителей дефектологов с  эффективными формами организации логопедической помощи в  группе для детей  3-4 лет, и  4-5 лет 

3. Атуализировать знания о научно-методическом обеспечении организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования в рамках оказания логопедической помощи.

4. Создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности учителей-дефектологов.

План проведения

Организационно—методический этап:

1. Регистрация участников.

2. Введение в проблему: Консультация «Научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования в рамках оказания логопедической помощи Оформление и ведение планирующей документации»

Основной этап

1 Презентация из опыта работы «Составление календарно-тематического планирования по образовательной области «Развитие речи».

Босаревская Анна Викторовна , учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 542г.Минска»

Работа в малых группах. «Составление календарно-тематического планирования по образовательной области «Развитие речи» на месяц.

2. Презентация «Составление календарно-тематического планирования по образовательной области «Элементарные математические представления»

Горная Наталья Николаевна, Ковалевская Татьяна Валентиновна учителя-дефектологи  ГУО «Детский сад № 557 г.Минска»

Работа в малых группах. «Составление календарно-тематического планирования по образовательной области «Элементарные математические представления» на месяц.

3. Презентация «Демонстрация образцов текущего планирования  коррекционных занятий «Формирование произносительной стороны речи»

Букатая Ульяна Александровна, Мельникова Юлия Сергеевна, учителя-дефектологи ГУО «Детский сад № 558

Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25.04.2025 №81 «Об утверждении Положения о центре коррекционно развивающего обучения и реабилитации»

Заключительный этап:

1. Подведение итогов.
2. Выработка рекомендаций по итогам заседания.
3. Заключительная рефлексия: «Рюкзак»

Домашнее задание к заседанию №6: заполнить анкету-опросник для составления анализа работы районного учебно-методического объединения за учебный год.

Семинар-практикум

ГУО «Детский сад № 542г.Минска»

Февраль 2026

Е. А. Окрушко

Т.Г. Павлова Руководители районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

Учителя-дефектологи

Босаревская А. В. , учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 542г.Минска»

Горная Н. Н., Ковалевская Т. В. учителя-дефектологи  ГУО «Детский сад № 557 г.Минска;

Букатая У.А., Мельникова Ю. С., учителя-дефектологи ГУО «Детский сад № 558

6

Заседание  № 6

Тема: «Анализ работы районного учебно-методического объединения за 2025/2026 учебный год. Образовательный запрос участников для планирования работы на 2026/2027учебный год».                            

Цель: подведение итогов работы районного учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году, формирование тем по образовательному запросу участников для планирования работы на 2026/2027 учебный год.

Задачи:

1. Подвести итоги работы районного учебно-методического объединения за 2025/2025 учебный год и определить задачи на следующий учебный год.

2. Сформировать темы заседаний районных учебно-методических объединений для планирования работы на 2026/2027 учебный год.

3. Содействовать развитию активности педагогов, их аналитических и рефлексивных умений.

План проведения

Организационно—методический этап:

1. Регистрация участников

2. Игра – приветствие «Клубок пожеланий»

Основной этап

1. Сообщение «Эффективность коррекционно-развивающей  работы в специальных и интегрированных  группах  учреждений дошкольного образования за 2025-2026 учебный год.»

Е. А. Окрушко

Руководитель районного учебно-методического объединения учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

2. Сообщение «Анализ работы районного учебно-методического объединения за 2025/2026 учебный год, задачи на следующий год.»

Т.Г Павлова

Руководитель районного учебно-методического объединения   учителей-дефектологов специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания

3. Анкетирование по формированию тем по образовательному запросу участников для планирования работы на 2026/2027 учебный год.

4. Анкетирование «Уровень удовлетворенности работой районного учебно-методического объединения в 2026/2027 учебном году»

Заключительный этап:

1. Свободный микрофон.

2. Подведение итогов заседания. 

3. Рефлексия. Метод «Ключевое слово»

Домашнее задание: подготовка к августовской методической секции

Инструктивно-методическое совещание

ГУО «Центр коррекционно- развивающего обучения и реабилитации Московского района города Минска»

Май

2025

Сушина Ирина Борисовна

Окрушко Екатерина  Анатольевна руководитель  районного учебно - методического объединения учителей-дефектологов

Павлова Татьяна Георгиевна

руководитель  районного учебно- методического объединения учителей-дефектологов

№ п/п

Содержание

Форма проведения

Категория педагогов

Дата

Ответственные

Консультирование молодых специалистов без квалификационной категории

Консультирование по запросу

Консультация

Учителя-дефектологи специальных групп

в течение 2025/2026 учебного года

Е.А. Окрушко, Т.Г. Павлова                                                                                              руководители                                                                                       районного методического объединения воспитателей дошкольного образования вторых младших, средних и старших групп