УТВЕРЖДАЮ

Заместитель начальника управления по образованию администрации Московского района г. Минска

____ _____________ А.А. Довнар

«____» ___________   2025

№ п/п

Тема мероприятия

Форма проведения

Дата проведения

База проведения

Ответственные

1. Заседания районного учебно-методического объединения

1.1.

Заседание 1

Тема «Включение обучающегося с РАС в образовательный процесс с учетом его особых образовательных потребностей и возможностей в условиях учреждения дошкольного образования. Ведение программно-планирующей документации»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников по вопросам включения обучающегося с РАС в образовательный процесс и ведению программно-планирующей документации.

Задачи:

обсудить содержание деятельности педагогических работников учреждений дошкольного образования, работающих с детьми с РАС, в 2025/2026 учебном году в соответствии с рекомендациями Инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь и Методическими рекомендациями по организации деятельности воспитателя дошкольного образования, воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение обучающихся с РАС;

совершенствовать практические умения педагогов по организации командной работы по включению  обучающегося с РАС образовательный процесс с учетом его особых образовательных потребностей и возможностей в условиях учреждения дошкольного образования;

оказать методическую поддержку воспитателям дошкольного образования, обеспечивающих персональное сопровождение обучающихся с РАС, по вопросам ведения и оформления программно-планирующей документации;

представить опыт использования эффективных методов, приемов работы  учителей-дефектологов и воспитателей, осуществляющих персональное сопровождение, ГУО «Детский сад №563 г. Минска»;

создать условия для самопознания и оценивания результатов своих достижений по теме через рефлексию.

 План проведения:

1. Организационно-методический этап:

1.1. Регистрация участников

1.2. Выставка «Нормативная правовая документация по организации деятельности воспитателя дошкольного образования, обеспечивающего персональное сопровождение обучающихся с РАС. Учебно-методическая литературы для учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования, к 2025/2026 учебному году»  

1.3. Введение в проблему

2. Основной этап

2.1. Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О деятельности учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования, структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, при организации образовательного процесса для обучающихся с особенностями психофизического развития в 2025/2026 учебном году»

2.2. Презентация выставки

2.3. Организация эффективного взаимодействия между педагогическими работниками учреждения дошкольного образования по включению  обучающегося с РАС в  образовательный процесс с учетом его особых образовательных потребностей и возможностей в условиях учреждения дошкольного образования. (работа в командах)

2.4. Планирование деятельности воспитателя дошкольного образования: задачи, направления, этапы работы с ребенком с РАС, подбор методов и приемов. («Групповые презентации»)

2.5. Создание условий обучения и воспитания, обеспечивающих сенсорный и эмоциональный комфорт ребенка с РАС. (экскурсия по детскому саду)

3. Заключительный этап:

3.1. Подведение итогов деловой игры

3.2. Выработка решений по итогам заседания

3.3. Рефлексия «10 баллов»

Деловая игра

22.10.2025

ГУО «Детский сад № 563 г. Минска»,

ул. Слободская, 39

тел. (17)319-41-76

Борисова Н.Л., руководитель РУМО педагогических работников дошкольного образования, работающих с детьми с РАС.

1.2.

Заседание 2

Тема «Стратегии работы по преодолению нежелательного поведения у обучающихся с РАС с учетом его ведущей функции. Заполнение протокола наблюдения за поведением ребенка»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников по использованию стратегий работы с нежелательным поведением у обучающихся с РАС и заполнению протокола наблюдения за поведением ребенка.

Задачи:

рассмотреть содержание методических рекомендаций для педагогических работников учреждений образования по работе с нежелательным поведением у обучающихся с РАС, с СДВГ от 20.12.2024;

познакомить с функциональной оценкой поведения как методом работы и особенностями ведения протокола наблюдения за поведением ребенка;

представить передовой опыт работы ГУО «Специальный детский сад № 235 г. Минска» по преодолению нежелательного поведения у обучающегося с РАС в зависимости от его ведущей функции;

создать условия для развития рефлексивной, аналитической деятельности педагогических работников.

 План проведения:

1. Организационно-методический этап:

1.1. Регистрация участников

1.2. Выставка «Визуализация образовательного процесса и структурирование пространства, деятельности и времени как эффективные стратегии работы с  нежелательным поведением обучающихся с РАС»  

1.3. Введение в проблему.

2. Основной этап

2.1. Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Методические рекомендации для педагогических работников учреждений образования по работе с нежелательным поведением у обучающихся с РАС, с СДВГ от 20.12.2024)

2.2. Работа с нежелательным поведением: функциональная оценка поведения, заполнение дневника наблюдения. (Анализ конкретных ситуаций)

2.3. Эффективные методы работы по предупреждению нежелательного поведения у обучающихся с РАС, использование проактивных и реактивных методик (Из опыта работы педагогов  ГУО «Специальный детский сад № 235 г. Минска»)

2.4. Презентация выставки.

3. Заключительный этап:

3.1. Подведение итогов семинара-практикума

3.2. Выработка решений по итогам заседания

3.3. Рефлексия «Лестница успеха»

Семинар-практикум

17.12.2025

ГУО «Специальный детский сад № 235 г.Минска»,

пр-т Дзержинского, 75

тел.: (17)270-15-53

Борисова Н.Л., руководитель РУМО педагогических работников дошкольного, работающих с детьми с РАС

1.3.

Заседание 3

Тема «Особенности формирования навыков коммуникации и взаимодействия у детей с расстройствами аутистического спектра»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников в вопросе формирования навыков коммуникации и взаимодействия у обучающихся с РАС.

Задачи:

способствовать  актуализации знаний педагогов в вопросе  использования эффективных техник игрового взаимодействия и формирования навыков коммуникации у детей с РАС;

познакомить с содержанием работы по формированию навыков социального взаимодействия и коммуникации у обучающихся с РАС;

представить передовой опыт работы ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска» и Центра раннего вмешательства УЗ «15-я городская детская поликлиника»  по формированию навыков коммуникации и взаимодействия у детей с РАС;

создать условия для профессионального общения педагогических работников и обмена опытом по  использованию эффективных техник игрового взаимодействия и формирования навыков коммуникации у детей с РАС; развития рефлексивной деятельности педагогических работников.

 План проведения:

1. Организационно-методический этап:

1.1. Регистрация участников

1.2. Выставка «Наглядные пособия по формированию навыков коммуникации и взаимодействия у детей с РАС»

1.3. Введение в проблему

2. Основной этап

2.1. Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Методические рекомендации по организации деятельности воспитателя дошкольного образования, воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра,   утвержденные заместителем Министра образования  Республики Беларусь А.В.Кадлубай от 21.03.2025

2.2.  Денверская модель раннего вмешательства как современный подход к раскрытию потенциала ребенка с РАС. (Из опыта работы Центра раннего вмешательства УЗ «15-я городская детская поликлиника»)

2.3.Эффективные методы работы по формированию навыков коммуникации и взаимодействия у обучающихся с РАС. (Из опыта работы ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г.Минска»)

2.4. Видеомоделинг как альтернативный метод коммуникации при работе с детьми старшего дошкольного возраста с РАС

2.5. Презентация выставки.

3. Заключительный этап:

3.1. Подведение итогов панорамы опыта

3.2. Выработка решений по итогам заседания

3.3. Рефлексия «Оценочное окно»

Панорама опыта

25.02.2026

 ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска»,

ул. Рафиева, 33

тел. (17)270-23-86

Борисова Н.Л., руководитель РУМО педагогических работников дошкольного, работающих с детьми с РАС

1.4.

Заседание 4

Тема «Преемственность в работе учреждений дошкольного и первой ступени общего среднего образования по вопросу психолого-педагогического сопровождения  детей с расстройствами аутистического спектра»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников в вопросе преемственности в работе учреждений дошкольного образования и школы как основы успешного включения ребенка с РАС в образовательный процесс на следующей ступени образования.

Задачи:

рассмотреть нормативные правовые документы по организации преемственности в работе дошкольного и общего среднего образования;

способствовать  распространению эффективного педагогического опыта обеспечения  преемственности в работе учреждений дошкольного и первой ступени общего среднего образования по вопросу психолого-педагогического сопровождения  детей с РАС;

обсудить проблемы в осуществлении преемственности в работе дошкольного учреждения образования и первой ступени общего среднего образования: создание развивающей предметно-пространственной среды и специальных условий для преодоления индивидуальных трудностей в обучении каждого ребенка с РАС, работа с законными представителями;

развивать культуру анализа и самоанализа собственной деятельности.

 План проведения:

1. Организационно-методический этап:

1.1. Регистрация участников

1.2. Выставка «Формирование толерантного отношения к ребенку с особенностями психофизического развития в учреждении образования»

1.3. Введение в проблему

2. Основной этап

2.1. Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Кодекс Республики Беларусь об образовании от 14 января 2022 г. № 154-3.

Приказ Министерства образования Республики Беларуси о преемственности дошкольного и общего среднего образования в современных условиях: организационный, содержательный и образовательно-технологический аспекты 08.07.2014 № 612.

2.2. Презентация выставки.

2.3.  Обсуждение вопросов методического моста:

2.3.1.Преемственность в создании развивающей предметно-пространственной среды и специальных условий для преодоления индивидуальных трудностей в обучении ребенка с РАС

2.3.2. формирование учебного поведения у ребенка с РАС в условиях детского сада с целью успешной социализации в школе

2.3.3. сотрудничество с законными представителями, включение их в образовательный процесс как партнеров по взаимодействию.

3. Заключительный этап:

3.1. Подведение итогов методического моста

3.2. Выработка решений по итогам заседания

3.3. Рефлексия «5 ступенек роста»

Домашнее задание:

Принять участие в анкетировании «Анализ образовательных потребностей педагогических работников учреждений дошкольного образования, работающих с детьми с РАС. Уровень удовлетворенности работой РУМО в 2025/2026 учебном году»

Методический мост

25.03.2026

ГУО «Средняя школа №9  г. Минска имени В.И.Щербацевича»,

ул. Рафиева, 76

Тел.:

Борисова Н.Л., руководитель РУМО педагогических работников дошкольного, работающих с детьми с РАС

1.5.

Заседание 5

Тема «Подведение итогов работы РУМО за 2025/2026 учебный год, планирование работы на 2026/2027 учебный год»

Цель:  анализ работы районного учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году, формирование тем по образовательному запросу участников для планирования работы  на 2026/2027 учебный год.

Задачи:

рассмотреть нормативное правовое обеспечение в летний оздоровительный период;

подвести итоги работы районного учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году и определить задачи на следующий учебный год;

ознакомить с результатами анкетирования педагогов учреждений дошкольного образования, работающих с детьми с РАС;

определить темы заседаний районного учебно-методического объединения на 2026/2027 учебный год;

создавать условия для укрепления и психологического здоровья педагогов, формирования навыков регуляции психоэмоциональных состояний, профилактики эмоционального выгорания в педагогической деятельности;

содействовать развитию активности педагогов, их аналитических и рефлексивных умений.

План проведения:

1. Организационно-методический этап:

1.1. Регистрация участников

1.2. Игра на взаимодействие «Интервью»

2. Основной этап

2.1. Блок «Нормативные правовые акты в сфере специального дошкольного образования»

Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З).

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь "Об организации деятельности учреждений дошкольного образования в летний оздоровительный период" от 29.05.2023.

2.2. Сообщение «Эффективность деятельности педагогических работников учреждений дошкольного образования, работающих с обучающимися с РАС, в 2025/2026 учебном году»

2.3. Сообщение «Аналитическая справка по итогам анкетирования педагогов учреждений дошкольного образования, работающих с детьми с РАС. Задачи на 2026/2027 учебный год»

2.4. Профилактика эмоционального выгорания педагогов:

диагностика, обучение приемам саморегуляции, снятию психоэмоционального и психомышечного  напряжения.

3. Заключительный этап:

3.1. Подведение итогов семинара-презентации

3.2. Рефлексия «Ресторан»

Семинар-презентация

20.05.2026

ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска»,

ул. Рафиева, 33

тел.270-23-86

Борисова Н.Л., руководитель РУМО педагогических работников дошкольного, работающих с детьми с РАС