Мы уверены, что каждый ребенок может добиться чего-то в своем развитии. Кто-то может достигнуть больших интеллектуальных результатов, а кому-то достаточно социальной адаптации, достаточно научиться улыбаться, снять агрессию, не бояться быть непонятым, не бояться жить среди людей, ведь самая большая роскошь – это человеческое общение.
Наша цель: создание комплексной системы оказания психолого-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития, обеспечивающей социальную адаптацию ребёнка и интеграцию его в современное общество.
Сотрудники центра стараются создать детям атмосферу тепла и уюта, способстующую развитию ребенка. Над этим работают:
В ГУО «ЦКРОиР Московского района г. Минска» функционирует:
2 дошкольные группы;
5 классов;
кабинет ранней комплексной помощи (от 0 до 3 лет);
коррекционно – педагогические занятия лицам, имеющим стойкие или временные трудности в усвоении содержания образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ общего среднего образования.
Ранняя комплексная помощь проводится при тесном взаимодействии с организациями здравоохранения с максимальным сокращением разрыва между моментом определения первичного нарушения и началом целенаправленного обучения и воспитания ребенка с особенностями психофизического развития. Комплексность помощи обеспечивается организацией педагогической, медицинской, социальной, психологической и иных видов помощи.
В соответствии с п.15 статьи 270 Кодекса Республики Беларусь об образовании содержание работы по оказанию ранней комплексной помощи определяется программой ранней комплексной помощи, которая является основанием для разработки ЦКРОиР индивидуальных программ ранней комплексной помощи.
ЦКРОиР– учреждение специального образования, в котором организуется оказание ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно- педагогической помощи, реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, обеспечиваются меры по их социализации и интеграции в общество, овладению жизненными компетенциями, а также могут реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.
ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ЦКРОиР
- Основными задачами ЦКРОиР являются:
создание комплексной системы психолого-медико-педагогической помощи лицам с ОПФР;
осуществление образовательной деятельности;
оказание ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет;
оказание коррекционно-педагогической помощи лицам с ОПФР;
обеспечение социальной реабилитации, социальной абилитации обучающихся с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии;
обеспечение оказания социально-педагогической поддержки обучающимся с ОПФР и оказание им психологической помощи;
методическая помощь педагогическим работникам учреждений образования по вопросам обучения и воспитания лиц с ОПФР, создания для лиц с ОПФР специальных условий;
консультативная деятельность с обучающимися ОПФР, законными представителями детей с ОПФР по вопросам развития, обучения и воспитания лиц с ОПФР;
своевременное выявление лиц с ОПФР;
осуществление диагностической деятельности государственным ЦКРОиР;
создание и ведение банка данных о детях с ОПФР государственным ЦКРОиР;
информационно-аналитическая деятельность по вопросам обучения и воспитания лиц с ОПФР и реализации принципа инклюзии в образовании в отношении лиц с ОПФР;
координация деятельности в сфере специального образования на территории соответствующей административно-территориальной единицы государственным ЦКРОиР, реализации принципа инклюзии в образовании в отношении лиц с ОПФР;
взаимодействие с организациями здравоохранения и государственными учреждениями социального обслуживания, создавшими условия для получения специального образования лицами с ОПФР;
осуществление межведомственного взаимодействия по вопросам оказания помощи детям с ОПФР и их семьям;
участие в экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования.
- ЦКРОиР осуществляет следующие функции:
организует образовательный процесс для лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и(или) психическом развитии, в том числе при наличии медицинских показаний – на дому;
оказывает раннюю комплексную помощь детям в возрасте до трех лет;
оказывает коррекционно-педагогическую помощь лицам с ОПФР;
осуществляет работу по социальной реабилитации, социальной абилитации лиц с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии; обеспечивает оказание социально-педагогической поддержки и психологической помощи лицам с ОПФР и их законным представителям;
оказывает методическую помощь педагогическим работникам учреждений образования при реализации ими для лиц с ОПФР содержания образовательных программ специального образования, образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по вопросам создания для лиц с ОПФР специальных условий, в том числе в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, реализации принципа инклюзии в образовании;
осуществляет консультативную деятельность в рамках компетенции;
осуществляет диагностическую деятельность(государственный ЦКРОиР);
создает и ведет банк данных о детях с ОПФР(государственный ЦКРОиР);
осуществляет информационно-аналитическую деятельность на территории соответствующей административно-территориальной единицы;
координирует деятельность в сфере специального образования на территории соответствующей административно-территориальной единицы (государственный ЦКРОиР);
проводит мероприятия, направленные на обеспечение преемственности перехода выпускников ЦКРОиР в территориальные центры социального обслуживания населения (далее – ТЦСОН);
может реализовывать образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи;
участвует в экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования.
Центр коррекционно – развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска был открыт 1 сентября 2001 года на основании решения Минского городского исполнительного комитета №602 от 15.05.2001 года и размещен на части площади здания детского сада №450. В состав центра входило 6 человек. Постепенно функции Центра и количество детей, которым требовалась специальная помощь увеличивалось, и 30.08.2004 года приказом №732-ОД Управления образования администрации Московского района г. Минска детский сад №450 был выведен из сети дошкольных учреждений с 1 сентября 2014 года. В здании был размещен полностью ЦКРОиР. Решением Минского городского исполнительного комитета №334 от 16 февраля 2006 года было создано государственное учреждение образования «Центр коррекционно – развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска».
Государственное учреждение образования осуществляет свою деятельность на основании свидетельства о государственной регистрации. УНП №190745546 и Устава (регистрационный номер 190745546 от 23.02.2012).
В Центр зачисляются дети с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями развития в дошкольные группы и классы.
За время деятельности в ЦКРОиР сложились свои традиции. Ежегодно проводятся:
- праздник Первого звонка, осенний праздник;
- мероприятия, посвященные Международному дню инвалида;
- новогодние утренники;
- праздник, посвященный 8 Марта;
- праздник Последнего звонка.